其實他來參加醫藥大會的真正目的,並不是為了出名,更不是為了獎金,更多則是想要學習交流。
莊文康清楚的記得,在中醫院大學授課的一天,下課後那名學生拉著他問了很多關於當天講課的學術問題。
但是莊文康卻僅僅掌握了三種解答方法,這三種解答全都是教案裏的,直到他與那名學生交流到最後他才知道,原來那名學生其實已經掌握了五種解決問題的學術方案。
那一次,令莊文康心中感到深深地自責。
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