來自於開放式的現代教學的培養之下,對於張無忍來說,教育學生,從來都不是關注學生學到了什麼,而是教會學生如何去學。
教方法,而不教結論,才是現代教育的精髓。
畢竟在現代的教育當中,一套教材配備無數的輔教課本,哲學的觀點甚至都會有自相矛盾的現象,如何能夠讓學生得出唯一的思想?
別說後世了,就是孔子的人性本善,以及荀子的人性本惡,就足以讓儒家的學子感到頭疼了。
前幾代大賢們的矛盾觀點,才是容
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