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直播視頻的彈幕裏，充滿了對我的嘲諷。

【笑死，公開處刑。】

【張老師威武！就該治治這種杠精！】

【這女的估計腸子都悔青了。】

【我賭一包辣條，她今年肯定又考不上了。】

沈佳琪還特意把直播鏈接私聊發給了我，後麵跟了一句。

【月初，看到了嗎？這就是現實。有時候，低個頭沒那麼難。】

我平靜地看著手機屏幕上，那個在聚光燈下口若懸河，享受著眾人膜拜的男人。

然後，我打開電腦，登錄了出題組的內部工作係統。

在“傳播學理論”模塊的備選題目庫裏，我敲下了一行新的題目。

“請結合沉默的螺旋理論與第三人效果理論，分析社交媒體時代反轉新聞頻發的現象與機製。”

這兩個理論，都是傳播學最經典的基礎理論。

但它們已經連續五年沒有出現在考研試卷上。

幾乎所有輔導機構都默認，這是已經被淘汰的“過時”考點。

張嵩自然也不會把它們放進他那金貴的“必考模板”裏。

我就是要用最基礎的知識，去戳破他最浮誇的泡沫。

提交完題目，我給傅教授發了條信息，闡述了我出這道題的理由。

“傅教授，我認為，越是經典的理論，越能考驗學生對學科根基的理解。當下考研輔導過於追求熱點和新概念，反而忽略了對基本功的考察。返璞歸真，或許能篩選出更踏實的學生。”

傅教授很快回複了我。

隻有一個字。

“好。”

出題工作進入了白熱化階段。

我們每天都在辦公室裏進行封閉式的工作，討論、修改、再推翻。

每一道題，每一個用詞，甚至每一個標點，都要經過反複的推敲。

就在我們即將敲定最終試卷的前兩天，出事了。

張嵩在他的微博上，發布了一篇長文。

《致本屆考研學子：最後一份絕密預測，信我者得永生！》

文章裏，他信誓旦旦地列出了十幾道主觀題的“原題”，甚至連題目問法都寫得有模有樣。

其中一道，赫然就是我出的那道關於“反轉新聞”的分析題。

雖然他把“第三人效果”換成了另一個毫不相幹的“議程設置”，但核心的考點和提問角度，與我的設計幾乎一模一樣。

這篇文章在短短幾小時內，轉發過萬。

整個考研圈都炸了。

“臥槽！這跟泄題有什麼區別？”

“張嵩也太牛逼了吧！這是把出題組給買通了？”

“不管了，先背為敬！！”

我的手機也被打爆了，全是沈佳琪和以前那些同學發來的消息。

【月初！快看張老師的微博！他真的把原題都搞到手了！】

【我的天，你快去背啊！這簡直是開卷考試！】

沈佳琪更是直接打來了電話，聲音激動得發抖。

“薑月初！你看到了嗎？你之前還瞧不起張老師，現在呢？人家直接把試卷都給你了！你服不服？”

“你之前出的那道題，跟張老師預測的幾乎一樣！你不會是......把題目泄露給張大仙了吧？”

她的語氣充滿了荒唐的揣測和興奮。

我掛斷電話，手腳冰涼。

這不可能。

出題組的保密工作做到了極致，我們每個人都簽了最嚴格的協議，物理隔絕了所有對外聯係。

張嵩不可能拿到原題。