公布完第三名,短暫的停頓過後,吳會長拿著成績單,繼續往下念:
“第二名,高三1班,蘇琴老師,考評分數91。”
比起第三名的陳寧,她的分數,高出了整整十分!
看似隻有十分之差,實則,代表了教學能力與個人能力上的巨大差距。
吳會長看著起身的蘇琴,臉上浮現微笑,這是之前的陳寧所沒有的待遇:“蘇琴老師的課,令我們印象深刻。”
“好好努力,今年的‘中級’職稱,蘇老師很有評上的機會。”
聽到自
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