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當天下午，班級群裏多了一個匿名問卷。

標題很長。

《關於輔導員消極就業指導問題的意見征集》。

發起人沒有署名。

問卷第一題很直白。

“你是否認為輔導員應當利用個人資源，為學生爭取更多就業機會？”

第二題更離譜。

“若輔導員拒絕提供幫助，是否屬於失職？”

群裏很快有人截圖轉發。

林倩第一個發言。

“大家別誤會，我們不是逼陸老師。”

“隻是就業環境這麼差，老師手裏有資源卻不願意分享，大家心裏難免難受。”

她後麵跟了個委屈表情。

班長立刻接話。

“問卷隻是收集意見，別針對任何人。”

“大家都是成年人，理性表達。”

我點開他的朋友圈。

周三下午的職業規劃課，他沒來。

定位卻在校外網吧。

照片裏，他戴著耳機打遊戲，桌上擺著煙灰缸和半瓶可樂。

晚上，他就在群裏發了一篇長文。

“輔導員不顧我們死活，把學生逼到絕路。”

幾個平時最愛找我改簡曆的學生也冒了出來。

“老師確實有點過分。”

“拉個飯局而已，又不是讓他掏錢。”

“能幫不幫，和不能幫，性質不一樣。”

我盯著屏幕，指尖停在鍵盤上。

上輩子，看見這些話時，我急著解釋，挨個給學生打電話。

電話那頭的人嘴上說理解，轉頭就在林倩的小作文底下按了讚。

這次我隻回複了一句。

“問卷請提交給學院就業辦公室，由辦公室統一回複。”

群裏安靜了。

三分鐘後，班長私聊我。

“陸老師，您非要把事情鬧到辦公室嗎？”

“問卷不是我發的，我也勸過大家，可他們情緒很大。”

“您低個頭，組織一次交流會，這事就過去了。”

我回他。

“你說得對。”

他很快發來一個笑臉。

我補上後半句。

“學生情緒大，就該交給有權限的人處理。”

班長沒有再回。

傍晚，我去食堂吃飯。

林倩端著餐盤，恰好坐到我對麵。

食堂人多，她把餐盤往桌上一放，周圍幾桌全看了過來。

“陸老師，我能問您一句嗎？”

“可以。”

“您是不是看不上我們？”

她眼圈泛紅，聲音不大，卻足夠讓旁邊的人聽清。

“我們學校普通，家裏也沒背景，找工作隻能靠自己。”

“您認識人，卻連一頓飯都不願意幫忙安排。”

“是不是因為我們不值得？”

我放下筷子。

“林倩，校招投遞係統不看家庭背景。”

“你要真想找工作，明天上午十點，帶著簡曆來辦公室，我給你改。”

她的紅眼圈停住了。

“我不是說簡曆。”

“那你想說什麼？”

她忽然提高聲音。

“陸老師，我知道我們窮學生沒錢給您送禮。”

“您就不能大發慈悲幫幫我們嗎？”

周圍的筷子聲一下停了。

林倩抹著眼淚，聲音更響。

“上屆有個女生給您送了手表，您就幫她內推了。”

“難道連這也要分個三六九等嗎？”

旁邊有人倒吸一口氣。

有人已經舉起手機。

我盯著她。

上屆畢業晚宴，確實有學生送過我一塊手表。

我當天就原樣退了回去。

至於內推，是那名學生筆試通過後，校友按流程提交的推薦。

現在到了林倩嘴裏，倒成了我收禮辦事。

旁邊有人替她開口。

“老師，簡曆誰不會改？大家要的是門路。”

我站起身。

“第一，我沒收過任何學生的禮。”

“第二，內推並不是買賣。”

“第三，誰造謠誰舉證。”

林倩的眼淚停在臉上。

我端走餐盤。

“門路沒有，簡曆有。”

“誰需要，誰來拿。”

身後傳來林倩壓著火的聲音。

“裝什麼清高。”