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第二天上午，林倩沒來。

來的是班長。

他把一疊打印好的簡曆放在我桌上。

“陸老師，三十份，您辛苦一下。”

我沒有接。

“誰讓你拿來的？”

“大家都忙，班委統一收集。”

“簡曆是個人材料，誰需要修改，誰自己預約。”

班長把文件夾往前推。

“您這樣做，大家會寒心。”

“寒心解決不了就業問題，簡曆拿回去。”

他臉色沉下來。

“陸老師，您是不是對我們班有意見？”

“我對不署名問卷有意見，對把就業責任推給輔導員也有意見。”

“你要談工作，就坐下談工作。”

“你要談情緒，去找心理中心預約。”

班長的耳朵紅了。

他把文件夾抱回去，門關得很重。

中午，學院負責就業工作的老師打來電話。

“陸老師，你們班怎麼回事？”

“有學生反映，你拒絕就業指導，還在辦公室訓斥班委。”

“我沒有拒絕就業指導。”

“班級群記錄我已經整理好了，馬上發您郵箱。”

對方沉默片刻。

“你先別把關係弄太僵。”

“學生快畢業，心態浮，能安撫就安撫。”

“我會按規定做事。”

掛斷電話，我把群聊截圖、問卷鏈接、班長私信全部分類存進電腦。

下午，林倩終於來了。

她把簡曆拍到桌上。

“陸老師，您不是說能改嗎？”

“坐。”

我翻開她的簡曆。

封麵放了九宮格寫真。

專業技能那一欄寫著：熟悉Office，溝通能力強，審美在線，抗壓能力佳。

實習經曆隻有兩行。

某品牌校園大使，協助完成活動宣傳。

我翻到第二頁。

她把社團晚會主持經曆，寫成了項目統籌負責人。

“這段刪掉。”

林倩皺眉。

“為什麼？”

“你不是負責人。”

“我參與了。”

“參與和負責不是一回事。”

她咬住嘴唇。

“您怎麼知道我答不上來？”

我把簡曆推回去。

“簡曆裏連半句真話都沒有，大廠招你去寫小說嗎？”

林倩臉色瞬間漲紅。

“您是不是故意為難我？”

“你找我改簡曆，我告訴你怎麼改，這叫為難？”

“您就是不想讓我進大廠。”

門外有人經過，腳步慢下來。

林倩捏著簡曆，眼淚掉到紙上。

“您不願意幫忙就算了，還要踩我一腳。”

我抽了兩張紙巾，放到桌邊。

“出去哭，別把簡曆弄濕了。”

她抓起紙巾，狠狠砸回桌上。

“陸老師，您會後悔的。”

她走到門口，又停住了。

背對著我，她抬手扯鬆襯衫領口，揉亂頭發。

我直接拉開辦公室大門，指著走廊頂上的監控探頭。

“林倩，高清監控帶錄音的。”

“扣子係好再出去，免得說不清。”

她手一僵，還是紅著眼衝出辦公室。

門被拉開，又撞回牆上。

我拿起手機，點開班級群。

林倩已經發了一張照片。

照片裏，她站在我辦公室門口，眼眶通紅，衣領歪向一邊，手裏攥著簡曆。

配文隻有一句。

“原來普通女生連求指導，都要先學會低頭。”